Inlägg publicerade under kategorin Allmänt
Se de nominerade på här: https://www.aktavara.org/Pages.aspx?r_id=263250
Se de nominerade via detta klipp från Nyhetsmorgon
Årets matbluff 2018
https://www.aktavara.org/News.aspx?r_id=191068
Se klipp från Nyhetsmorgon där vinnaren/förloraren presenteras här:
Uppgift om miljömärkningar::
https://drive.google.com/file/d/1vJLJJvVfP8YMqJFg2qGYIHgA7JSJJ_RO/view?usp=sharing
Välj Fairtrade eftersom den berör mer så att ert resultat kan påverka även kunskapskrav 8
Exempel från Skolverket på en insändare: https://www.skolverket.se/download/18.45c3a0221623365b28e1176/1523523607536/insandare-exempeltext-1-9-naturvetenskap-teknik.pdf
Filmklipp
Naturskyddsföreningen gällande EKO:
Nyhetsmorgon:
Allmänt om olika märkningar:
https://www.youtube.com/watch?v=_UYXxdzfzoI
Fairtrade:
https://www.youtube.com/watch?v=7_uxrtQAvt8
https://www.youtube.com/watch?v=8UylJC5wmMk
https://www.youtube.com/watch?v=C_OdSiUECx8
KRAV: https://www.youtube.com/watch?v=JE2kGkJNZGw
https://www.youtube.com/watch?v=blX4cD_rTVY
https://www.youtube.com/watch?v=o-RMS7oZIK0
https://www.youtube.com/watch?v=H-avEik5jLs
MSC: https://www.youtube.com/watch?v=eygvfwFSVrI
Hållbar utveckling på 1,5 minut: https://www.youtube.com/watch?v=n80-cVbZmFE
Hållbar utveckling: https://www.youtube.com/watch?v=q6HiExRUcsw
Lite länkar och filmklipp gällande konsumenträtt
Konsumentverkets lektionsplaneringar i konsumenträtt
https://www.konsumentverket.se/for-larare/lektionsbanken/?SelectedGrade=7-9&SelectedSubjectArea=Konsumenträttigheter&Page=1
Sveriges konsumenter
https://www.youtube.com/watch?v=CnZ0xZVBZwA
Nyhetsmorgon om Hallå konsument
https://www.youtube.com/watch?v=mViLfRDLMsw
Konsumentvägledning
https://www.youtube.com/watch?v=NE2zceNRuDw
Konsumenterna kan inte sina rättigheter och skyldigheter
https://www.youtube.com/watch?v=5Y3v1XaM1bU
Köp av en mobiltelefon
https://docs.google.com/presentation/d/1xx8qJk6NhInYJ-irgaPaZQu4Yv0zb2unlkb0lAEnqGY/edit#slide=id.p5
Idag ska eleverna baka lussekatter. Följ receptet på bullar men öka mängden smör till 75-100g. Mortla en påse = 0,5 g saffran med lite strösocker och tillsätt detta till degspadet. Följ receptet på sid 297 (eller filmen. Följ receptet till och med första jäsningen (10 min). När degen ska bakas ut så gör man lussekatter, se andra klippet från 3.21 Lussekatterna ska jäsa på plåten 30 min. Passa gräddningen noga.
) till första jäsning men tillsätt även 1 paket saffran (mortla först med lite socker) i degspadet.
Baka ut som fyllda bullar (socker och smör) eller som lussekatter. Se film nedan
Fotografera era lussebullar och skicka till mig i teams. Berätta hur arbetet gick = utvärdera arbetsprocess.
Jag har skrvit en lärarhandledning på uppdrag för förlaget Natur & Kultur. Boken kom ut 2017.
Boken finns att köpa från:
samt
Boken ingår i PREST-serien.
Näringsämnen
Näringslära presentation
https://www.youtube.com/watch?v=uq0_IyeVxcI&t=28s 6,41
Sara Sundbergs presentation gällande näringslära
2. https://www.youtube.com/watch?v=laXEKiyfaB4. 13,04
Kostråd
https://www.youtube.com/watch?v=EBy8CmaAmVM. 8,36
Kahoot! Om tallriksmodellen
https://play.kahoot.it/#/?quizId=269733ab-e323-4226-a85d-0f6b98d069b8
Kahoot! Mat och hälsa (näringslära)
https://play.kahoot.it/#/?quizId=c8a47d04-18f5-4504-9eca-9fb45f2b4e26
https://create.kahoot.it/details/mat-halsa-naringslara/c8a47d04-18f5-4504-9eca-9fb45f2b4e26
Matlagningsprov
Eleverna delas in i två grupper som avgör vilken vecka de ska tillaga maten respektive kamratbedöma. Alla ska dock vara redo att tillaga första gången beroende på om elever är sjuka.
Matlagningsprovet arbetar eleverna med individuellt. Hälften av eleverna lagar mat ena gången och den andra hälften kamratbedömer och sedan tvärtom. De som inte lagar mat blir bjudna av de som lagar.
Eleverna ska planera, motivera sina val och tillaga utifrån följande.
Länk till elevernas dokument:
https://drive.google.com/file/d/1Ulz2plZB5KuE4EJzYQH7JnkIy4pM111S/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/19mOZcCWVM-GeWkY43tN_p7nCUPXMkx7R/view?usp=sharing
Elevernas uppgift utifrån Hälsa, ekonomi och miljö är att välja och motivera varför ex. baljväxter har en lägre klimatpåverkan än kött. Finns det kött som har lägre klimatutsläpp än andra och varför etc. Här är deras uppgift att ta reda på fakta som stöder deras resonemang och att få med detta i sin text. Samma gäller hälsa och ekonomi. Påstår man något ska man motivera hur det kommer sig samt konsekvenser av våra val.
Köttbullar
Vegetariskt alternativ till köttbullar
Köttbullar med mindra mängd köttfärs
Koka potatis och grönsaker
Koka pasta
Koka ris med tillägget att man ska skölj riset noga.
Vår goda sås
Kamratbedömning
Eleverna får ett undersökningsområde. Det kan vara tex. resurshushållning, kontaminering, källsortering.
Frågeformulär att följa vid undersökning/ kamratbedömning
Skriv på ipad och skicka till Maria när du är klar
Vilket var ordet/undersökningsområdet du blev tilldelad?
Vad betyder ordet/undersökningsområdet? Var hittade du den förklaringen?
Hur kan man arbeta praktiskt i köket med ditt undersökningsområde?
När du var inne i köket och tittade när dina klasskamrater arbetade, tyckte du då att de tänkte på det område du undersökte när de arbetade?
Vad tyckte du att dina klasskamrater gjorde som tydde på att de var medvetna om ditt undersökningsområde under deras arbete?
Vad tyckte du att dina klasskamrater gjorde som tydde på att de var omedvetna om ditt undersökningsområde under deras arbete? Vad var det som de gjorde som du skulle vilja ändra på och varför?
Varför tycker du att det är viktigt att tänka på ditt undersökningsområde?
Kunskapskrav som eleverna arbetar med under matlagningsprov och kamratbedömning.
Sex enkla tips för att undvika matförgiftning