Inlägg publicerade under kategorin SETT2016

Av Maria - 3 maj 2016 19:13

Lyssna på Lärarpodden! Under SETT-dagarna spelades in några avsnitt. Maria Bohlin intervjuar mig om hur jag arbetar med HK-bloggen i undervisningen och hur jag arbetar med mycket bild- och filmstöd, "Digitala verktyg i Hem- och konsumentkunskapen". Lyssna gärna också på Sara Bruun "Bloggen är navet i min undervisning". Sara undervisar i språk men hennes arbetssätt kan inspirera alla lärare.

http://www.lr.se/lararpodden

  


Av Maria - 1 maj 2016 09:54

Mina ämnesspanarkollegor Sara Bruun, förstelärare på Furutorpskolans högstadium i Vinslöv och Annika Sjödahl, förstelärare i svenska och engelska på högstadiet vid S:t Iliansskolan i Enköping. Samtalet kretsar en hel del kring språkundervisning och delakultur. 

Av Maria - 28 april 2016 13:56

Länk till föreläsningen


På föreläsningen får ni höra tre entusiastiska slöjdlärare berätta om hur de vågade bryta gamla mönster och rutiner i en traditionell slöjdundervisning på skolan. De berättar om hur behovet av en förändring i slöjdundervisningen uppstod, motiverades, organiserades och genomfördes.

 

De delar med sig av praktiska och konkreta idéer från projektet, visar hur IT och digitala läroprocesser hjälper eleverna att utvecklas i slöjden.

Ni får även följa med på ett besök i slöjdsalarna och se hur eleverna arbetar och höra vad de tycker om förändringen...


Vi hoppas att föreläsningen ska inspirera andra slöjdlärare som vill arbeta med ämnet slöjd som ett ämne.

 

 

Av Maria - 28 april 2016 09:24

Ann-Sofie Jägerskog 

”Att arbeta på vetenskaplig grund – men hur och vilken?”


Mina anteckningar:

Vilken är den vetenskapliga grunden?


Fyra grundfrågor:

1. Vad baserar vi vårt utvecklingsarbete på i skolan? Vi känner in vilka ”vindar” som blåser. Samt det som kommer från skolan formativt arbete matriser etc. Viktiga är att ha en vetenskaplig grund och systematiskt bedriva arbeten  efter det. Kommer det utifrån eller inifrån. Det borde komma från professionen själv. Mindre uppifrån.

Utveckling genom ämnesdidaktisk undervisningsutvecklande forskning.


2. Vem kan och bör lägga den vetenskapliga grunden? Relationen mellan akademi och skola. Det finns ett implementeringsproblem. Om lärare och på lärare. Mängd och relevansproblem. Vi behöver hitta ett brobygge.

 


3. Vilken roll har jag som lärare i att bygg den vetenskapliga grunden? Konsument eller producent av kunskap och forskning?

    


4. Hur byggs den vetenskapliga grunden? Se forskning på en detaljnivå.

 


Utmaning: Skolutveckling och systematisk kvalitetsarbete.

       

 


Exempel på hur Fryshusets gymnasium man försöker. Alla hade ett utmaningsområde.





Av Maria - 28 april 2016 08:03

Läromedelsportal på nätet: http://www.laromedelsportalen.se 


 

Av Maria - 28 april 2016 07:45

SETT - Barsamtal- språkundervisning och delakulturen med Sara Bruun, förstelärare på Furutorpskolans högstadium i Vinslöv och Annika Sjödahl, förstelärare i svenska och engelska på högstadiet vid S:t Iliansskolan i Enköping. De är båda ämnesspanare för Lärarnas Riksförbund. Det handlar framförallt om delakulturen.

Av Maria - 27 april 2016 21:04

Idag lyssnade jag på en talkshow vid Lärarförbundets monter, Min förstlärarkollega Hülya Basaran deltog som är förstelärare och författare som gärna arbetar språkutvecklande digitalt och multimodalt med nyanlända i Trollhättan. Samuel Engelhardt, Årets Eldsjäl 2014 och specialpedagog i Angered som bl a föreläser om flerspråkighet ur ett annorlunda perspektiv..Anna Kaya, svenska som andraspråkslärare i Sigtuna samt webbredaktör på Nationellt centrum för svenska som andraspråk vid Stockholms universitet. 

Talkshowen är 60 min lång.


 

 

Tänktanken barsamtal: Linda Jerand pratar med Alexander Bard kring det participatoriska samhällets betydelse för skolan. Alexander argumenterar i sin föreläsning för att den digitala interaktiviteten innebär en historisk revolution av samma dignitet som talspråket, skriftspråket och boktryckarkonsten. Risken för att likvärdigheten i skolan får katastrofala följder är uppenbar när alla inte får samma förutsättningar kring det digitala lärandet.

 

 

Av Maria - 27 april 2016 20:52

Idag lyssnade jag på Patricia Diaz som föreläste om ”Ökad elevaktivitet med digitala verktyg”. Hon har skrivit ett par böcker, 


Mina anteckningar: 


Strategier för formativt arbetssätt är:

Tydliga mål

Synligt lärande

Effektiv återkoppling

Elever som resurser för varandra

Ansvarstagande elever


Hög elevaktivitet förutsättningen för formativt arbete.


Det är viktigt att :

Stimulera

Samarbeta

Synliggöra


Stimulera

No hands up  Digital namnslumpare. Kräver lite förberedelser men ökar elevaktiviteten.

Webbpublicering

När eleverna ska publicera något på webben så händer något med eleverna. De skärper sig med flera riktiga mottagare.

Man kan skapa dokument tillsammans och på så sätt synliggöra.

Brainstorming.

Exit/entrance tickets.

Padlet  – ställ frågor under eller efter lektionen.

Utvärdering av undervisningen.

Googledrive -skriv tillsammans,dela och kamratrespons. Kamratresponesen blir en riktig vitaminkick.

Meetingwords

Länk: korta.nu/kamrater


Synliggöra

Mentimeter

Kahoot!

Socrative

Quizlet Live


Förslag på uppläggpplägg

Klipp i flippat

Mentimeter dolt för eleverna

Resonera med grannen

Mentimeter igen

Visa de båda staplarna

Gå igenom igen.





Presentation


Hej!
Denna blogg skapades av mig maj 2009. Jag heter Maria Hagblad och undervisar i hem- och konsumentkunskap på Vallaskolan i Sala kommun. Här publicerar jag vad vi gör och olika recept. Sidan har också en mängd användbara länkar.

Senaste inläggen

Kategorier

Sök i bloggen

Vädret i Sala

Lärarnas nyheter

Fråga mig

38 besvarade frågor

Tidigare år

Länkar

Hitta recept

Arkiv

Besöksstatistik

Gästbok


Skaffa en gratis bloggwww.bloggplatsen.se